CLASE 2: Hemos visualizado el video de vagos vagabundos, el cual describe la situación de dos personajes, que llevan el ser vagabundos con ironía y gracia, como por ejemplo en la secuencia que se ve el cartel que pone algo así como: dame dinero para cerveza. Y observamos desde el principio del video a estas dos personas, creyendo que eran individuos en exclusión, sin pensar que ellos no pedían por el hecho de ser pobres y necesitar dinero. Esta situación que plantea el video, es para darnos una lección sobre los prejuicios que tenemos hoy en día sobre esas personas, ya que después podemos darnos cuenta que para lo único que querían el dinero era para una simple cerveza, no para lo que nosotros podríamos tener en mente. También me gustaría recalcar la capacidad de estas personas para estar en los medios, a pesar que nosotros hemos pensado que serían personas en exclusión.
Como por ejemplo en mi caso en particular, me pasó que una persona vino a pedir a mi casa dinero, porque no tenía para comer, y no me parece bien, ya que se lo podría gastar en otra cosa; porque realmente otra persona que vino a mi puerta a pedirme un cartón de leche, porque no tenía que comer sus hijos ni él, pues a esa persona le di ese cartón de leche, y otras cosas más de comida, porque sé que realmente lo está pidiendo por la causa real, que es que no tienen comida, no que como la otra persona, que le dije que yo le daba comida y me contestó que no que él quería el dinero…
Como por ejemplo en mi caso en particular, me pasó que una persona vino a pedir a mi casa dinero, porque no tenía para comer, y no me parece bien, ya que se lo podría gastar en otra cosa; porque realmente otra persona que vino a mi puerta a pedirme un cartón de leche, porque no tenía que comer sus hijos ni él, pues a esa persona le di ese cartón de leche, y otras cosas más de comida, porque sé que realmente lo está pidiendo por la causa real, que es que no tienen comida, no que como la otra persona, que le dije que yo le daba comida y me contestó que no que él quería el dinero…
Otro caso visto en la clase, fue el caso de una modelo, la cual pensamos que por tener anorexia estaría en exclusión social, y nos damos cuenta de que estamos equivocados, ya que ella realmente está muy integrada, ya que es un prototipo de chica modelo, y famosa, la cual triunfa en ese mundo; en un mundo que muchos de los “integrados socialmente desearían”. Isabelle Caro, con 38 años, fue víctima de una afección respiratoria que no puedo superar…
Comentamos sobre los recortes actuales de los políticos, en mi opinión equivocada, ya que pienso que se deberían de empezar a recortar por otros lugares, y a otras personas, no a los trabajadores, ni a la educación, ni a la salud, como pretenden hacer; habría que empezar a recortar por los sueldos de los propios políticos. Aquí dejo un reportaje de Salvados, un programa de la sexta, en el cual habla de ello, y lo refleja bastante bien.
Inadaptación o desadaptación:
Inadaptación, la situación es permanente, o bien la responsabilidad de la exclusión, es del individuo o del colectivo. Es decir que no suele haber nada que hacer, sino quiere el individuo, o colectivo.
Desadaptación, puede todavía tener remedio, colectivo o individuo con el que vamos a trabajar.
Aunque me parece bien que en la clase, se utilicen las dos palabras como una sola, ya que nos será más fácil, para poder trabajar con el individuo o el colectivo (debate).
Pero la mayoría de la clase pensamos que se pueden trabajar con los dos colectivos, es decir, con los inadaptados y los desadaptados. Ya que no podemos a los inadaptados clasificarlos como personas que no tienen remedio (no se puede cambiar).
Una persona inadaptada, será distinto dependiendo del contexto, ya que una persona como yo, por ejemplo no se considera inadaptada, pero en mi contexto, porque si me iría a África, me sentiría inadaptada, por la forma de vestir o comer por ejemplo.
Un ejemplo en desadaptación: un musulmán, en el ramadán, si come durante el día se considerará un desadaptado dentro de su contexto, y de su grupo de iguales.
